Emisora virtual escolar
Guía y herramientas para ponerla en funcionamiento utilizando software libre y computadores existentes.
3. Lo virtual en las actividades de una emisora escolar y opciones o etapas en la implementación de una emisora virtual
Como ya se dijo en una emisora lleva a cabo las siguientes actividades:
- produce contenidos
- emite contenidos
- administra la programación
Lo virtual permite llevar a cabo estas actividades en la siguiente forma.
3.1 Lo virtual con relación a la producción de contenidos
Hoy todo lo relacionado con grabar y editar sonidos, archivos mp3, se puede hacer con un computador utilizando un programa para grabar y editar, esto significa que la producción de contenidos puede hacerse en las aulas de computadores de la institución, en los computadores de los hogares y de los cafés internet.
Como lo señala la profesora Alma Montoya en su entrevista y lo plantea el documento de la Mediateca, producir contenidos es la actividas más importante en una emisora escolar virtual, poderlo hacer en cualquier computador abre amplias posibilidades.
3.2 Lo virtual con relación a la " emisión" el acceso a los archivos
Este aspecto de la emisión está relacionado con el alojamiento de la página web o la opción que le permite al oyente acceder a la emisora.
Si se tiene acceso a una red local, o a una red más amplia como REDP o a Internet se tendrá entonces una emisión más amplia.
Si se trata de Internet se puede llegar a tener una IP, lo cual daría un acceso "universal" o se podría acordar alternativas con los administradores de la REDP.
Las características de los archivos mp3 permiten que el archivo sea accedido por Internet o cargado en un medio físico, basta con cargar el archivo y enlazarlo para que la persona que acceda a él lo pueda ejecutar.
3.3 Lo virtual con relación a la administración de la programación
La administración de la programación es algo que se vuelve importante cuando se tiene una emisora trabajando en un servidor "propio", con un acceso directo de los oyentes y una "parrilla" de programación de 24 horas, o al menos de varias horas al día, aunque no sea importante por ahora es conveniente señalar que existen opciones, como el programa ZARA, que permite administrar una programación las 24 horas del día.
3.4 opciones o etapas en la implementación de una emisora escolar virtual
Esta clasificación de lo virtual nos permite definir etapas o niveles en lo que es una emisora escolar virtual.
Etapa 1 - Emisora básica: Se trata de producir contenidos en mp3 y dar acceso a ellos a través de una página web.
Etapa 2 - Emisora intermedia 1: Se trata de producir contenidos en mp3, dar acceso a ellos a través de una página web, utilizar streaming y posdcasat.
Etapa 3 - Emisora intermedia 2: Se trata de producir contenidos en mp3, dar acceso a ellos a través de una página web, utilizar streaming y posdcasat y hacer transmisiones en directo.
Etapa 4 - Emisora completa: Se trata de producir contenidos en mp3, dar acceso a ellos a través de una página web, utilizar streaming y posdcasat, hacer transmisiones en directo y tener un programa que administre la programación.
3.5 Lo virtual con relación al 'alojamiento" y al acceso de los archivos de sonido y al acceso de los oyentes a la emisión
Como se señaló antes, para que los oyentes puedan acceder a los archivos debe haber una página web que se pueda acceder y los archivos deben estar disponibles para su descarga. Ambos alojamientos podrían hacerse en un computador propio, en REDP o en un computador de un tercero.
El acceso al computador donde están los archivos puede hacerse a través de una red o puede hacerse por Internet. Solo será posible acceder a archivos a través de Internet si se tiene una IP fija y/o si alguien que tenga una IP fija da ese acceso.