Preparación del “kit” con los programas y las guías requeridas para poner a funcionar una “emisora virtual”.
Sesión presencial 1
Presentación del tema a los docentes, de las opciones que se tienen y de la información que estará disponible en el sitio de trabajo en MOODLE y en el CD de APOYO.
En la sesión presencial 1 y entre las sesiónes presenciales 1 y 2 los participantes en el taller análizarán la información disponible en el sitio, en el CD, participarán en el foro que se tendrá abierto allí, se discutirá y se harán propuestas.
Como funcionará esta sesión
Esta primera sesión del taller se iniciará con una presentación de los participantes y una socialización de sus expectativas.
Servirá para que todos se enteren de las distintas herramientas que hay para llevar a cabo las actividades que requiere una emisora, las analice y pueda participar en la discusión para seleccionar las más adecuadas para utilizar en este taller.
La información sobre las herramientas estará disponible tanto en MOODLE como en un CD de apoyo al taller, cuya primera versión se entregará a cada uno de las instituciones. Cada uno podrá revisar las herramientas identificadas y recopiladas, ver la información sobre ella y las guías y manuales disponibles y, en practicamente todos los casos, podrá ver ejemplos donde se están utilizando esta herramientas. Podrá también proponer nuevas herramientas si lo considera adecuado.
Quien lo desee, podrá experimentar él mismo con las herramientas contenidas en el CD, bien utilizando una versión "portable" o utilizando una versión que puede instalar.
Sesión presencial 2
Revisión de las opciones, análisis de la funcionalidad y proceso de selección de las opciones a utilizar.
En la sesión presencial 2 se hará la selección de las herramientas que irán en el "kit". Entre las sesiónes presenciales 2 y 3 se preparará un CD – ROM con una primera versión del “kit” con las opciones seleccionadas y se usará como base para la sesión presencial 3.
En esta sesión cada participante empezará a analizar cómo será la emisora que se implementará en su institución: qué actividades incluirá, qué interfase gráfica se tendrá, ... . Tendrá también la oportunidad de hacer los primeros ensayos sobre las condiciones en que se ejecutan los archivos de sonido que haya grabado y/o editado.
Como funcionará esta sesión
En esta cada una de las 5 instituciones educativas que tienen representación en el taller deben definir las características de la emisora que implementarán para a partir de esta información, definir las herramientas que se requerirán.
Como base primordial para este trabajo se
utilizará el foro ubicado en esta sesión, en él se deberá incluir información
sobre los siguientes puntos:
- Identificar dentro de las emisoras mencionadas en el wiki, cuál se seguirá como "modelo" para la emisora en cada institución.
- Tener disponible, o elaborar si no se ha hecho antes, un resumen de la programación prevista, una relación de las actividades que espera tendrá su emisora.
- Definir como será la página inicial de la emisora. Para ello se deberá describir o indicar una página o un sitio existente (puede ser un enlace) que servirá como modelo.
Como este trabajo deberá ser hecho a nivel de cada institución, durante la sesión presencial el grupo de los participantes de cada institución discutirá estos puntos y dará una información de “consenso” para su institución.
Vale anotar que esta información deberá ser completada durante la sesión presencial, esto es debido a la necesidad de definir las herramientas que se requerirán, las cuales deberán estar disponibles todas para la sesión presencial 3.
Hay dos aspectos que afectan las decisiones que se tomarán que deberán ser tenidos en cuenta:
Por una parte los recursos disponibles en cada institución, tanto a nivel de equipos (hardware) como a nivel de desarrollo del tema y los avances que se hayan logrado en este campo, y los recursos humanos disponibles, su nivel de capacitación y compromiso .
Es preferible iniciar con unos objetivos que razonablemente se puedan cumplir a colocar metas demasiado ambiciosas que después no se logran. Vale anotar que siempre será posible en el futuro ampliar el horizonte del proyecto e ir más allá si se ve que es posible.
El otro aspecto a tener en cuenta es el hecho de que estos proyectos se implementarán dentro del contexto de REDP. Aún no se ha llevado a cabo una reunión con la parte técnica para conocer la opinión de ellos sobre como consideran ellos es más conveniente implementar estos proyectos. Una vez se tenga esta información se pondrá a disposición de todos para ver qué opciones dará. Esperamos que una vez se les haya presentado a ellos el proyecto se puedan hacer propuestas de como REDP puede apoyar las mejores opciones posibles.
Como en la sesión presencial 3 se estarán ensayando las distintas herramientas que se utilizarán a nivel de la institución, es necesario que se traigan a esta sesión, 3 “muestras” de material propio que permitan:
-
Grabar y editar archivos en mp3 relacionados con la programación y los contenidos propios que tendrá cada institución.
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Ensayar, cargando en MOODLE los archivos grabados y editados, de forma tal que se pueda simular la “emisión”.
-
Si se pretende llegar a tener una programación que utilice un programa de administración de esta (ZARA por ejemplo), se deberá traer una programación que permita hacer este ensayo.
-
Si se espera tener una programación manejada a partir de una página web, se deberá tener disponible la información sobre la programación y definidas la condiciones de diseño gráfico que se esperan para poder trabajar sobre estos aspectos.
Sesión presencial 3
Revisión del “kit”, de los programas y de las guías incluidas, ensayos de instalación y operación de los programas. Planeación de la etapa 2.
En la sesión presencial 3 se ensayarán las herramientas propuestas y seleccionadas y partir de esta revisión y la experiencia de operación, se preparará la versión final del “kit” que se utilizará para implementar la emisora. El trabajo está previsto para llevarse a cabo a nivel de cada institución.
Este "kit" será la base para el trabajo en las instituciones en la etapa 2, cubrirá los programas relacionados con la emisora como tal y con la interfase gráfica que se utilizará para accederla.
Surge un nuevo tema
que hay que empezar a considerar y sobre los cuales se tomarán las decisiones en
la etapa 2: ¿Dónde se alojará la emisora?
Posiblemente este tema debamos considerarlo en dos partes: Dónde estará la forma
de acceso a la emisora y dónde estarán los archivos que se llamarán. Ya sabemos
que hay soluciones para cargar los archivos en diferentes partes
y lo mismo para el sitio desde el cual se accederá la emisora. Incluso ya hay
una propuesta para utilizar el mismo sitio que utiliza San Agustín.
Sobre este tema estamos tratando de conocer la opinión de la parte técnica de REDP, tan pronto sabramos qué opinan informaremos qué opciones dan ellos.
Cómo funcionará esta sesión
Al final de la sesión 2 de la
etapa 1, cada institución hizo un recuento de la
situación de la institución frente a la emisora y
cómo esperaba que fuera su emisora virtual.
A partir de este recuento, en esta sesión 3 de la etapa 1 se revisará:
- lo requerido para implementar la emisora,
- las herramientas seleccionadas y se harán los ensayos de uso de estas y
- el plan de trabajo para la etapa 2.
Como herramienta para documentar estas
actividades y hacer el seguimiento posterior, se utilizará un
foro para el trabajo de cada institución.
En este foro se tendrán las siguientes opciones:
- QUÉ EMISORA SE ESPERA TENER Y QUÉ HERRAMIENTAS SE REQUERIRÁN
- RECUENTO DE LO SUCEDIDO EN LOS ENSAYOS EN LA SESIÓN 3
- PLAN DE TRABAJO PARA LA ETAPA 2
- RESPONSABLES DE LA ETAPA 2 Y SUS DIRECCIONES